Как айтишники привели к отупению народа

Мы уже говорили о том, как айтишники привели к уменьшению количества секса во всем мире, теперь же поговорим о том, как они привели к отупению всего мира.

Казалось бы — мы живём в великий век информационных технологий. У нас есть Википедия и масса всего в интернете на любой вкус и цвет. Учись — не хочу! Найди любую дату и событие! Началось ковидобесие или война? Не беда — учись онлайн. Нет денег на учебники? Скачай оцифрованные!

И носились все с этой цифровизацией, будто с писаной торбой, и ждали чуда. И чудо наступило, но не там. С помощью карманного компьютера с подключением в интернет (то бишь со смартфоном) можно сделать массу полезных вещей, начиная с оплаты коммунальных услуг или покупки билетов, до заказа пиццы или оплаты штрафа. Однако, парадоксальным образом, все важнейшие достижения ИТ сделали вклад во ВНЕайтишные сферы. То есть, по сути, улучшили их.

Коммуналку платили стоя в очередях в Ощадбанке. Билеты покупали в кассах. Пиццу заказывали по телефону. Талоны компостировали вручную, и жетоны с собой носили для метро. То, что нельзя было решить телефоном, решалось физическим присутствием. И вот появилось вожделенное IT, которое выступило в роли «смазки» этого капиталистического механизма и всё поехало быстрее. Люди стали эффективнее, вопросы стали решаться за минуты и часы, вместо дней и недель. Продуктивность росла, но вот оплата труда — практически не поднималась.

Но сейчас не будем об этом. Поговорим об информации.

Доступ к информации стал максимально дешевым
Смог выйти в интернет — смог получить доступ к информации. Появилось много обучающих роликов, просмотрев которые, люди могли получить новые навыки. Но ставали ли они умнее после просмотра? Ведь видео-ролик — это, по-своему, разжеванный текст, приправленный анимированной схемой-инструкцией к действию. Оставим этот вопрос открытым, но поставим под сомнение то, что человек способен поумнеть, посматривая ютубчик.

Появились примитивные калькуляторы — жить стало веселей. Затем появились «научные» калькуляторы, на которых можно было ставить скобки, брать синус и косинус и так далее — жить стало легче. Особенно ученикам и студентам.

Прошло 20 лет. Могут ли сегодня студенты поделить в столбик, перемножить дроби? Впрочем, какая разница? Это ж мелочи реализации, главное результат. Важно видеть решение в целом, не заморачиваясь, как именно ты его получил.

Помнят ли сегодня студенты все даты? Или снова «какая разница», ведь дату всегда можно подсмотреть в интернете. Важен ведь результат — правильно изложенная хронология исторических событий в целом. То есть, достаточно «примерно помнить» в каком веке что было.

А что если не можешь вспомнить какую-нибудь элементарщину из программирования? Ну там, хотя бы количество знаков в long или int. Или как перейти на следующую строку в Vim. Что ж, для этого всегда есть StackOverflow! Или другие подобные ресурсы. И совсем не нужно держать дома книгу по Java или по Vim. И место экономится!

Впрочем, и с английским стало проще. Наконец можно быстро переводить непонятные слова без дурацких книжных словарей! Опять же — экономия места! Но главное — времени. Ведь любое словечко можно найти в секунду. Тогда как этих словарей английского не напасешься. Право, не будешь же всё время таскать их с собой на тот случай, если столкнешься с неизвестным словом!

И вот вся эта «макулатура» идет на мусорку или, в лучшем случае, на продажу через доску объявлений. Можно наконец не дышать книжной пылью! Даже в модных современных дизайнах квартир не увидеть книжного шкафа. Зачем? Всё ж в цифре, в облаке, на кончиках пальцев, на повороте нейрона. Стоит только подумать..!

Бумажной книге пророчили смерть.
Но она не умерла. Как не умерли истребители и вертолеты с изобретением «стингеров». Или танки с изобретением «джавелинов».

На кончиках пальцев оказалась и музыка вместе с кино. Но почему-то театр и концерты не умерли. Мы же их оцифровали, епт! Зачем тратить лишние шекели и тащиться на концерт? Но нет, находятся нахалы, которые слушают живую музыку. И снимают на пленку (она-то точно должна была умереть!), хотя съемка на фотоаппарат (а тем более на смартфон) — практически бесплатна, не говоря уже о том, что более рациональна. Ведь неудавшиеся кадры можно вытереть и переснять. Отобрать хорошие и сделать еще сотню, чтоб наверняка. Хоть один да будет идеальным!

Что-то не так с этим человечеством.

Больше всего, однако, бесит не их нежелание отказаться от театра и музыки в обмен на кино и цифровые звукозаписи. Всё же, кино и mp3-плееры — это относительно новые технологии. Больше всего бесит их нежелание отказаться от бумажных книг. Ведь технологии книгопроизводства многие сотни лет! Как можно не отказаться от этого атавизма?

И вот чумные родители с упоением слушают радостные новости о цифровизации образования:

• Вашему ребенку больше не нужно будет таскать с собой тяжелые учебники!
• Ему не нужен будет дневник! Всё будет доступно онлайн, как и аттестат. Он не подделает ничью подпись!
• Ваш ребенок будет как американский студент — клацать клешнями и набирать лекцию на ноутбуке. К черту тетради! Всем по ноутбуку!
• Если не хотите или не можете ходить в школу — мы предлагаем возможность заниматься онлайн!

И как радостно на душе. Наконец XXI век! Мы с клавиатурами и экранами, значит мы — крутые и прогрессивные! Прогрессивные — значит умные.

И вот приходит ковидла — и становится радостно вдвойне. Мы ж дистанционно можем учиться! В Viber слушать преподавателя и туда же отправлять домашку.

Затем приходит война — и становится радостно втройне. Мы теперь не обязаны сидеть в школах! Даже за границей мы можем получать образование, будучи на удаленке.

Но вот родители начинают замечать, что их чада не то что бы стали супер-умные от всей этой онлайн-движухи. В теории всё было красиво, да. Одна говорящая голова педагога на условно бесконечное количество учеников — вот вам и весь учебный процесс. Однако еще в 2021 году в Украине уровень образования просел на 8% из-за дистанционки. Что же пошло не так?

Пришла большая война — и уровень образования упал еще больше.
«Учителя из сел и городов фиксируют ухудшение результатов обучения детей:

• снижение успеваемости по украинскому языку в селах признало 57% педагогов, в городах – 44%;
• по иностранному языку – 52% и 47% учителей;
• по математике – 45% и 40% педагогов;
• по информатике – 37% и 25%».

«Мы видим, что постепенно теряем умственный потенциал нашей молодежи, поэтому необходимо искать пути для исправления этой ситуации», – размышляют в МОН.

Хмм… а вы готовы были бы:

1. Не признавать «онлайн образование» образованием. То есть — либо ты ходишь на уроки физически, либо мы не будем этот фарс называть «он посетил урок».
2. Отбирать смартфоны на входе у школ (можно их заменять на обычные «dumb phone»).
   ?

Всего два действия. Навскидку. Уверен, если подумать — можно придумать ещё. Вы ж Министерство образования — кому как не вам уметь думать?

Дистанционное обучение не работает? Как же так-то?
Ой, погодите, а оказывается, что человек на бумаге учится лучше, чем с экрана. Более того, понимание того, что «всегда есть Google» приводит к тому, что человек, даже подсмотрев интересующие его даты и события или другую информацию, так же легко забывает их. В один глаз влетает, из другого вылетает. «Ну и что? Всегда ж можно снова нагуглить» — возразит цифровой романтик. Наверняка у вас бывало такое, что вы забывали термин или перевод слова, которое находили еще пару минут назад. И даже ментальную карту составлять необязательно — зачем? Есть же Google Maps.

Use it or lose it
С внедрением IT-технологий в нашу жизнь мы приходим к тому, что у человека атрофируется способность считать, помнить и анализировать (и даже читать и говорить!) — потому что он перестает их использовать. Только не надо говорить, что якобы человек ежедневно читает так много, как никогда ранее. Потому что по большей части это чтение «фастфуда» с экрана. Особенно если это соцсети и Телеграм-каналы, которые ведет школота: 2-3 предложения или просто смайлики — вот и всё «чтение». Это не сравнить хотя бы с прочтением одной цельной статьи, не говоря уже о рассказе или книге.

В общем, все эти функции (читать, помнить, считать, анализировать) перебирает на себя компьютер. Даже «гуглить» гражданину стало «слишком сложно». Он теперь просит ChatGPT выдать скомпилированный ответ на запрос.

В принципе, от всеобщего отупения нет спасения
Люди уже подключены в «матрицу», но не через кабели, как Нео, а через зрительный канал — через экран смартфона. Далее — дело техники. И усилий тысяч программистов и когнитивных психологов, которые сделают всё возможное, чтоб затащить вас в виртуальный мир. Где удобно делать заказы и тратить деньги, удобно симулировать обучение, но сложно учиться, и максимально легко забыть о скуке (как двигателе личного прогресса, который может начаться с мысли «а что если?») — то есть превратиться в идеального потребителя. Лишь немногие сохранят способность мыслить. Бойтесь врачей, которые были студентами в 2020-2023. Да в общем всех «специалистов» бойтесь, кто в эти годы получал самые важные знания и дипломы на дистанционке. И скажите спасибо программистам, которые создали мир соцсетей, в котором человек одинок (и туп) как никогда, и мир информации, которую он не способен усвоить.

Какая ирония, да? Они были айтишниками, их миссией было принести информацию в каждый дом, чтоб сделать человечество умнее, но как они облажались! Ведь достаточно было всего лишь принести в каждый дом по несколько нужных книг. Или это был их секретный план по порабощению мира? Всех подсадить на примитивную информационную иглу, чтобы, сохранив остатки разума, возвыситься на фоне всеобщей деградации?