Неадекватный папаша пытается вайтишнуть 15-летнего песдюка и ебет мозги учителям

Наш сегодняшний герой уже воспитал двоих айтишников, но выращивать третьего оказалось сложнее. «Злые» учителя не захотели для его дорогого сыночка вводить в школе митапы и хакатоны!

Вы просто зацените первый абзац:

Чиновники от образования называют Сергея Корнилова «неуёмным»: он постоянно что-то предлагает — хакатоны для школьников, митапы с участием стартаперов, — инновационные формы обучения. У Сергея трое сыновей, двое из них айтишники. Причём младшему Николаю всего 15, он учится в 9 классе, но уже несколько лет работает программистом.

Старшие сыновья Сергея учились в гимназии, где детям всё разрешали: хоть китайский учи, хоть рок-группу создавай. Но спиногрызы Сергея «совершенно случайно» решили изучать программирование.

В школе младшего пездюка учителя такими благосклонными не оказались.

Посмотрите, какие «монстры» там работают!

И вот я, наивный, считал, что так во всех школах. Однако с Колей нам пришлось столкнуться с другим отношением — формальным. Видя потребности сына, я ходил к директору, вносил предложения, проходившие в той гимназии, — но ни одно не было принято.

«Не надо нам этого. У нас и так всё есть», — говорила директор.

Типичный айтишник: нихуя педагогику не изучал и нихуя в ней не сечёт, но он же, сука, программист! Он лучше знает, как учителям свою работу выполнять!

Немного поебав мозги преподам, он пошёл другим путём: решил забрать сыночка из школы. Ведь там его золотце программированию не обучат!

Я ходил в вышестоящие инстанции, пока в конечном счёте один из чиновников не порекомендовал директору уступить мне, потому что «этот папа дойдёт до президента». Она разрешила Коле перейти на индивидуальную форму обучения, но не простила такой «демарш».

Ебать человеку нехуй делать.

Хахатоны
Еще один зашкварный момент, как этот «школьный реформатор» предлагал хакатоны в школе проводить.

Например, я подготовил проект предложений по созданию на базе Колиной школы площадки, на которой ребята встречались бы, и сами, без взрослых, проводили мероприятия — и лично представил его в городской комитет по образованию.
[…]
Я предлагал хакатоны для школьников, чиновницы перебивали: «Мы и сами такие ха-ха-тоны проводим» — именно так, как я произнёс, через два «ха». Я рассказывал, как в Радошковичах хакатоны делали учителя для себя: «Давайте тоже так сделаем». В ответ они шумели: «Учителям есть, чем заняться, и без этого».

Я пытался предложить митапы — сказал, что договорился с несколькими стартапами, но и тут нет: «Мы и так проводим конференции, у нас всё хорошо — вы нам не нужны». Поднимал вопрос об одарённых детях, но мне просто закрыли рот: «Даже не начинайте! Город и так всё делает для таких детей».

Если тебя одного что-то не устраивает, возможно, проблема в тебе, а не в учителях? Почему дети врачей не требуют экскурсии в больницы? Или дети военных не требуют в казармах ночевать?

Почему к ребенку программиста должно быть особое отношение, да еще и всю школу под него нужно подстраивать?

Нахуя это всё
Также доставляет мотивация, почему этот неутомимый папша затеял всю эту хуйню:

Хорошо, но это всё равно не повод забирать сына из школы — он мог посещать мероприятия вне школы.
А он и посещал. Случайно попал на митап в Imaguru — и вернулся с горящими глазами: «Папа, там так интересно!» Знаете, что поразило его: что можно было вставать и задавать вопросы в любой момент, спорить, выражать своё мнение — и спикеры это поддерживали.
Он хотел то же самое видеть в школе, а там так нельзя: задавать «лишние» вопросы — ни в коем случае, спорить — ни за что, «учитель всегда прав».

Коля ездил в Imaguru и бизнес-инкубатор ПВТ по несколько раз в неделю. Возвращался иногда в 9 вечера. Нам казалось, он ввалится в квартиру без пульса — а он буквально влетал, эти мероприятия его окрыляли. Мы понимали: вот, что ему нужно, — и хотели дать ему время на его увлечения.

Знаешь, почему в Imaguru весело и интересно? Потому что им похуй на обучение!

Их основная задача, как и у остальных говнокурсов, чтобы тебе было хорошо и ты продолжал к ним ходить максимально долго.

Естественно, они любые инициативы поощряют!

А теперь вопрос: если пездюк станет айтишником и попадет на галеру, на что будет похожа гребля? На веселые говнокурсики или суровую школу, где затыкают рот и заставляют просто выполнять поставленные задачи?

Реакция галер
Как ни странно, многие IT-компании в данной ситуации показали себя пиздецки адекватными. Никто школьника брать на борт не захотел.

Эйчар компании потом звонила мне — я согласился подписать бумаги, что не возражаю, чтобы Коля работал. Они месяц думали, но в итоге отказали: «Приходи, как закончишь школу».

С другой компанией почти так же: Коля прошёл онлайн-собеседование с техническим специалистом из головного офиса, но в минский офис его не взяли — сказали, молод.

Потом я решил позвонить в EPAM и спросить у эйчаров: «А вы бы взяли?» Ответ: «Нет, не взяли, такова политика компании».

Но папаша не сдается! Министерство образования он уже заебал, уже понемногу переключается на IT-компании.

Я не раз обращался в администрацию ПВТ, но вопрос так и не решился. Последний раз мне рекомендовали написать письмо президенту. Но мне кажется, это не тот вопрос, который должен решать президент страны.

Заключение
Заебали ебанутые родители, которые забирают у своего ребенка детство и с пеленок воспитывают из него гребца.

Естественно, пездюку это нравится. Он может почувствовать себя взрослым и покодить всякие интересные проекты.

Проблема в том, что настоящая работа программиста очень далека от личных стартапов. Никакого самовыражения, личностного роста и прочей хуйни не будет. Функция айтишника — молча выполнять поставленные задачи, которые чаще всего унылы и неинтересны.

И даже взрослому программисту сложно перейти из IT в другую сферу, а что будет с пездюком? С пездюком, который больше ничему не обучен? Который с 15 лет только и умеет, что залипать в монитор?

По наводке Анонимуса
По материалам dev.by